Урок № 39. Функциональные особенности, гигиена и профилактика заболеваний мочевыделительной системы

Полная версия разработки уроков « Человек и окружающая Среда» (68час)

Тип урока- комбинированный

Методы: частично-поисковый, проблемного изложения, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.

Цели:

-осознание жизни как наивысшей ценности, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;

-разностороннее развитие личности учащихся: наблюдательности, устойчивого познавательного интереса, стремление к самообразованию и применению полученных знаний на практике;

-формирование санитарно- гигиенической культуры, их экологического мышления и нравственности.

Задачи:

Образовательные: обладать определенными экологическими знаниями и гигиеническими знаниями - важную составляющую культуры каждого человека;

Развивающие: развивать познавательно - практическую направленность, свободу и творческую мысль, обще-учебные умения работы с научно- популярной литературойи интернет источниками

Воспитательные: воспитывать учащихся средствами данного урока для развития физически и нравственно здорового человеческого общества.

УУД

Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; работать в малой группе.

Познавательные: ориентироваться в учебнике; находить нужную информацию в тексте учебной статьи.

Планируемые результаты

Предметные

влияние человека на отдельные компоненты природы и влияние природы на все стороны человеческой деятельности;

подготовку школьников к практической деятельности в области биологии, экологии и медицины;

- установление гармоничных отношений с природой, со всем живым, как главной ценностью на Земле.

основную биоэкологическую терминологию и символику

Личностные:

формирование интереса к глобальной проблеме, получившую название: «экологическая проблема», которая связана с ухудшением качественных характеристик окружающей человека.

Межпредметные: связи с такими учебными дисциплинами как биология, химия, физика, география - будут способствовать более высокому уровню владения навыками по данному курсу и реализации задач предпрофильной подготовки школьников.

Форма урока- традиционная

Технология- проблемного обучения

Основные понятия

нефрон, мальпигиевы тельца, первичная моча, вторичная мота, нефрит, цистит

Изучение нового материала

Функциональные особенности, гигиена и профилактика заболеваний мочевыделительной системы

Почки — главный орган выделительной системы — выполняют в организме роль сложных биологических фильтров, которые удаляют из крови, а затем выводят из организма воду, мочевину, избыток солей, чужеродные вещества (например, остаточные продукты превращения лекарств), благодаря чему поддерживается постоянный состав внутренней среды организма. Функция почек; настолько велика, что при их заболевании в случае прекращения деятельности организм погибает от самоотравления.

Почки — парный орган. Они располагаются в забрюшинном пространстве по обе стороны от поясничного отдела позвоночника. По форме они напоминают бобы темно-красного цвета массой 120— 200 г. У почки различают верхний и нижний полюсы, наружный и внутренний края. Верхние полюсы почки прикрыты надпочечниками —- железами внутренней секреции. В середине внутреннего края имеется глубокая выемка — почечные ворота, через которые в орган входит почечная артерия, нервы, а выходят мочеточник почечная вена и лимфатические сосуды. В почке различают слои наружный корковый и внутренний мозговой. Эти слои взаимопроникают друг в друга. Светлые отроги коркового вещества вклиниваются между конусовидными образованиями темного мозгового вещества, называемыми пирамидами . Своим основанием они обращены к корковому веществу, а верхушками как бы опрокинуты в полость малых чашечек . В корковом веществе сосредоточены почечные, или мальпигиевы тельца. Такое тельце представляет начало мочевого канальца, расширенного в виде бокаловидной капсулы, в которой заключен клубочек артериальных капилляров. Из дна капсулы выходит узкий извилистый мочевой каналец (11), имеющий сложное строение. Клубочек и каналец составляют основную структурную и функциональную единицу почки — нефрон. Каждая почка насчитывает до миллиона нефронов, которые осуществляют фильтрацию протекающей через почки крови, выделение воды и остаточных продуктов обмена веществ, подлежащих удалению из организма.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МОЧЕВОГО ПУЗЫРЯ

Мочевой пузырь — это полый мышечный орган, куда моча непрерывно поступает через устья мочеточников. Располагается он в малом тазу позади лонного сочленения тазовых костей.

Величина и форма мочевого пузыря во многом зависят от того, полон он или пуст. Наполненный, он приобретает грушевидную форму.

Три слоя гладкой мускулатуры — наружный, средний и внутренний, переходя друг в друга, образуют единую сильную мышцу, сокращением которой моча выводится из мочевого пузыря.

Внутренняя поверхность мочевого пузыря покрыта слизистой оболочкой. Когда пузырь пуст, она собирается в множественные складки, а по мере его наполнения складки расправляются, разглаживаются.

В нижней части мочевого пузыря, в области дна, имеется так называемый мочепузырный треугольник. По углам основания треугольника открываются устья обоих мочеточников, а. у Вершины, направленной вниз, начинается мочеиспускательный канал, имеющий наружный сфинктер, который расслабляется и сокращается волевым усилием. ,.

ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ МОЧЕПОЛОВОЙ СИСТЕМЫ И ИХ ПРОФИЛАКТИКА

Патологические изменения в функциях мочеполовой системы могут быть связаны с неправильным (врожденным) строением и расположением почек в организме.

Нарушение функции почек может произойти

1.В результате перенесенного инфекционного заболевания (ангина, скарлатина), вирусных заболеваний (грипп, гепатит). При этом “возможно развитие нефрита. Особенно часто им болеют дети, .У больного появляется "чувство разбитости, боли в поясничной области, отеки, изменение химического состава мочи и артериального давления. Лечение должно проводиться под наблюдением врача при строгом соблюдении диеты (ограничение соли и животных белков).

2.В результате нарушения деятельности иммунной системы и вирусных инфекций повышается чувствительность организма к антигенам, чужеродным белкам, которые образуются в результате жизнедеятельности болезнетворных микроорганизмов. В ответ на антигены организм вырабатывает антитела, которые блокируют антигены. У здорового человека образовавшиеся комплексы «антиген— антитело» поглощаются лейкоцитами крови и выводятся из организма с мочой.

Постепенно просвет канальце сужается, а затем и полностью закупоривается. Это приводит к гибели нефрона. В результате чего развивается почечная недостаточность.

Цистит (от греческого слова кюстис — пузырь) — воспаление мочевого пузыря. Ча'ще всего цистит вызывают бактерии, проникшие в полость мочевого пузыря, или химические вещества,: вызывающие раздражение его слизистой оболочки. Кроме этих причин, цистит могут вызвать переохлаждение организма и другие заболевания мочевого пузыря. Проявление заболевания связано с сильны- ми болевыми ощущениями в области мочевого пузыря при мочеиспускании. Лечение — диета, обильное питье (для промывания мочевого пузыря), полное исключение алкоголя, теплые ванны.

Подумайте и ответьте. 1. Какова функция почек? 2. Каков процесс образования мочи? 3. Какие патологические изменения встречаются наиболее часто? 4. Каковы гигиенические требования к профилактике заболеваний мочеполовой системы?

Объясните значение терминов: нефрон, мальпигиевы тельца, первичная моча, вторичная мота, нефрит, цистит

Самые частые болезни почек. Их причины и методы лечения.